Niedowartościowana dydaktyka
Wartość współczesnego uniwersytetu mierzy się dziś przede wszystkim w twardej walucie: liczbą publikacji w prestiżowych czasopismach, wysokością zdobytych grantów i miejscem w międzynarodowych rankingach. W tej logice dydaktyka staje się czymś drugorzędnym. I mimo że jest jednym z filarów istnienia uczelni, często sprowadzana jest do formalnego obowiązku i rzadko kiedy stanowi źródło realnego uznania czy […]
Po co nam dziś studia magisterskie?
Kłopoty ze studiami magisterskimi Kiedyś, czego większość z nas nie pamięta, wszystkie studia trwały 5 lub 6 lat, i wszystkie były studiami magisterskimi. Nie było ani tytułu licencjata, ani studiów licencjackich czy inżynierskich. W roku 1999 Polska podpisała tzw. deklarację bolońską, zobowiązującą kraje członkowskie Unii Europejskiej m.in. do rozdzielenia studiów na dwa stopnie: licencjackie i […]
